“先做理论部分吧，大多是一年级的内容，也有二三年级的知识。”

弗立维暂时只打算让伊恩省去一年级的课程，等到了二年级后，再重新考核一次。

伊恩看了看周围，又看向弗立维教授，最后掏出魔杖自己给自己变了套桌椅出来。

考试已经开始了。

伊恩很快速地在羊皮纸上写着答案。

基本只是视线过一遍，他就能书写得很流畅。

问：请简述开锁咒的咒语、反咒及其历史。

答：开锁咒咒语为‘阿拉霍洞开’，反咒为‘反阿拉霍洞开’。

开锁咒又被称为窃贼之友，是一个能够打开被锁住且未受魔法保护的……

问：通用破解咒能够运用在哪种场景下？

答：通用破解咒（咒语：终了结束/咒立停）可以停止大多数符咒带来的效果，但对于复杂一些的气象咒没有明显的效果，也可以在决斗中使用。

要注意的是，如果对手实力高出你太多，你的破解咒对他而言就是无效的。

…

将最后一个问题答完，伊恩抬起头，望向批完卷子后来到身边的弗立维教授。

对方站在一把椅子上——这样才能看见他的卷面——显得很激动的样子。

“完全正确！”弗立维教授兴奋地说。

“坦普斯先生，你的理论部分非常扎实，如果这是期末考试，我一定会给你一个O——来吧，接下来是实践环节！”

……

当伊恩从魔咒课办公室离开的时候，怀里多出了一大包零食以及几本魔咒笔记，都是弗立维教授给的。

对方激动到像是要把整个办公室翻过来，然后把所有对他有用的东西都塞进包里送给他的样子——原因只是他释放了几十个魔咒。

好吧，那并不是普通的魔咒，而是高年级也很少有人能掌握的各种无声咒。

伊恩把东西都塞进无痕伸展的口袋里，一身轻松地走上楼梯。

今天下午是完全没课的，为的是让学生们好好休息，以充沛的精力迎接午夜进行的天文课。

但说实话，有哪个学生会浪费这么长的时间用来睡午觉呢——下下巫师棋、聊聊八卦、探索一下城堡，可玩的东西多了去了，他们巴不得把所有的时间都用来和朋友们一起玩。

伊恩成立学习小组的原因就在于此。

霍格沃茨对学生的管理太松懈了，除了上课外，学生们可以自由支配自己的时间，教授们基本不会过多干预。

这也就导致了，自控力弱、贪玩、天赋差的孩子可能会在这宽松的制度下越发得松懈懒惰。

上课靠混，作业靠抄，图书馆是不去的，咒语是不练的，最后成绩是稀烂的。

伊恩无法接受自己成为这样的人，也无法接受朋友逐渐沦落为这样的人。

但跟11岁的小孩谈这些大道理实在是太难了……

“唉…”

想到这，一股忧愁感涌上心头。

伊恩无奈地叹了口气，随后便听见一道好奇的声音。

“为什么要叹气？”

伊恩停下脚步，循声看向走廊尽头一位半透明、珍珠白的幽灵。

她个子很高，飘在走廊上沉静地远眺着城堡之外的风景。

伊恩又看了看周围，确定没有别人后才困惑地走过去。

“您是在跟我说话吗？”

那女人转过头来，面容相当年轻，让人忍不住想要惋惜她离去得太早。

但她的眉宇间是高傲的，让人能很明显地意识到，她并不需要他人的惋惜。

“还有别人在叹气吗？”

女人飘到了护栏边，虚虚地坐着，仍然要比伊恩高很多。

伊恩笑笑，感激地说。

“谢谢您的关心，我只是想到了一些让我苦恼的小事，没什么大不了的。”

于是女人又站起身，立刻就要飘走。

伊恩叫住她，“女士，您也认识我的曾祖父吗？”

女人侧过身来。

伊恩看到她轻轻地点了下头。

这个自称为格雷女士的幽灵平淡地说。

“是的，我认识他，但你和他并不像……你们是不同的。”

“没错，我们是不同的。”

伊恩笑起来，带着深意。